25.2.2017.
U eksperimentalnoj osnovnoj školi Trnjanska je obavljen prvi krug eksperimenata o učenju kroz suradnju na tabletima koristeći aplikacije projekta SCOLLAm. Kroz eksperimente u razdoblju od prosinca 2016 do veljače 2017 učenici su koristili tablete u grupama kako bi rješavali matematičke probleme (zbrajanje i oduzimanje) za 1. i 2. razred osnovne škole. Učenici su u grupama uz pomoć tableta diskutirali moguća rješenja te s članovima grupe morali složiti oko točnih rješenja.
1.3.2016.
Tijekom siječnja i veljače 2016. godine razvijeno i testirano je nekoliko modula za učenje kroz igru. Moduli su dio sustava Author (uključuju se u obliku "plug-in" JavaScript aplikacija, tzv. "Author widget"-a), a omogućavaju jednostavno kreiranje interaktivnih i dinamičnih nastavnih lekcija. Razvijena su 4 modula: Zbrajalica (modul za vježbu zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja), Memory, Igra parova ("otvoreni" Memory) i Jednostavna pitalica.
25.11.2016.
U četvrtak, 17. studenog 2016. započeli smo sa serijom eksperimenata u kojima će se testirati primjena različitih oblika igrifikacije (en. gamification) u nastavnim lekcijama. Prvi eksperiment uvodi bodove i rang listu (en. points, leaderboard), dva od tri najčešća elementa koji se koriste u igrifikaciji.
1.4.2017.
21. i 22. ožujka 2017. održana je prva radionica na projektu SCOLLAm. 21. ožujka 2017. aktivnosti projekta predstavljene su na Državnom županijskom vijeću nastavnika osnovnih škola organiziranom u OŠ Trnjanska (oko 140 polaznika), dok je 22. ožujka 2017. napredak na projektnu predstavljen nastavničkom kolektivu cijele škole OŠ Trnjanska (oko 25 polaznika). Tijekom radionice nastavnici su anketirani o rezultatima projekta te se diskutiralo o mogućnostima poboljšanja.
1.4.2017.
Učiteljice OŠ Trnjanske su 29. ožujka 2017. godine predstavile svoja iskustva u korištenju tablet-računala i digitalnih lekcija na HPKZ-u u Opatiji. Zainteresiranoj publici su predstavljena tri tipa lekcija: lekcije s igrifikacijom, suradnjom i proširenom stvarnošću.